1. Campo académico y revolución tecnológica. 2. Paradigma informacional/ instrumental de la investigación norteamericana y el paradigma crítico/ideológico europeo. 3. Cincuentas: difusión de innovaciones y tecnologías. Sesentas: Desarrollista. 4. Setentas: condiciones del surgimiento de la radio, la prensa y la televisión. 5. Ochentas: líneas de investigación y centros como el CINEP y FESCOL. 6. Noventas: culturalista de la comunicación. Telenovela, consumo cultural, violencia y medios, industrialización, procesos de transformación empresarial. 7. Líneas: comunicación cultura urbana y nuevas tecnologías. 8. Línea: cultura tecnológica, mundo audiovisual y sensibilidad jóvenes. 9. Los medios como escenarios de conflictos sociales. 10. Cambios en los modos de representación política. 11. Comunicación y nuevos actores sociales. 12. Retos de la comunicación y la educación.
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1. Campo académico y revolución tecnológica.
2. Paradigma informacional/ instrumental de la investigación norteamericana y el paradigma crítico/ideológico europeo.
3. Cincuentas: difusión de innovaciones y tecnologías. Sesentas: Desarrollista.
4. Setentas: condiciones del surgimiento de la radio, la prensa y la televisión.
5. Ochentas: líneas de investigación y centros como el CINEP y FESCOL.
6. Noventas: culturalista de la comunicación. Telenovela, consumo cultural, violencia y medios, industrialización, procesos de transformación empresarial.
7. Líneas: comunicación cultura urbana y nuevas tecnologías.
8. Línea: cultura tecnológica, mundo audiovisual y sensibilidad jóvenes.
9. Los medios como escenarios de conflictos sociales.
10. Cambios en los modos de representación política.
11. Comunicación y nuevos actores sociales.
12. Retos de la comunicación y la educación.
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